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角的度量教学反思

角的度量教学反思篇1

《角的度量》是九年义务教育课程标准实验教科书人教版小

学四年级上册三单元的内容。教材是在学生初步认识角的基础

上，进一步学习角的度量。教材的编排注重了数学概念之间的内

在联系，注重引导学生从直观到抽象逐步提升教学要求，突出学

生从不同的学习角度认识角的度量。

为了讲授《角的度量》这节课，讲课之前我自己空讲了好几

遍。然而，每一次空讲过后都会发现这样或那样的问题。然后就

进行整改，一次一次的整改之后，我发觉这节课并不是越来越好

了，而是越来越不知道该如何讲了。原因是为了使这节课讲得精

彩，每一次的空讲都在试图改变设计思路。总觉得教学设计并不

是那么得完美，思路不是那么得清晰，启发的方法并不是那么得

到位。

究竟是什么样的设计思路才是最合适的？什么样的讲授方法

才能启发学生的思维？怎么样才能达到课堂的高效？最终，在今

天我找到了答案。

今天我讲授了《角的度量》这一节课。讲课的时候邀请了几

位有经验