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长春版《报酬》的优秀教学反思

篇1：长春版酬劳教学反思

长春版酬劳教学反思

《酬劳》这课通过写“我”在假期打工时，巴罗先生把书作为酬劳送给“我”读，使“我”迷上了人类学，并取得成就的事。告知我们多读书是人生最珍贵的财宝，一本好书能够转变一个人的命运的道理。

我在备课时对课文的内容已经深化讨论过，也曾经与年组内的老师研讨过。在课堂教学中，我在与同学沟通的过程中又有了令人兴奋的.收获。

其一、最终一段的朗读指导。（最终一段：谁能料到，这本书竟使我迷上了人类学。35年后的今日，当我在高校讲授人类学的时候，我才知道，那年夏天，巴罗先生让我读书，实在是付给了我最高的酬劳。）课题为《酬劳》，“酬劳”是什么意思？同学们立即翻开词典。“酬劳”是指钱或实物。我们这一课所讲的“酬劳”指什么？同学们通读全文后知道文中的“酬劳”是巴罗先生让“我”读书。为什么是“最高的酬劳”？同学们很快找到课文的最终一段作为最佳答案。你应当怀着怎样的心情来读好这一段？（感谢！）如何读出“我”对巴罗先生的感谢之情？我联系我班的实际状况讲了这样一件事：星期天的上午，我去英语班接我儿子，正好遇到班级小崔的妈妈。崔妈妈非常感谢地说:“老师，我太感谢您了！小崔有这么大的进步都是您的功劳。”我说：“关键是您做的好。您听了我的劝说，而且您真的去做了。您的功劳才是最大的！”我一边讲，一边望着小崔。同学们看，小崔这学期