]第4-1课 《观沧海》：观沧海，抒壮志（读写融合教学设计）七年级语文上册.docxVIP

第4课观沧海，抒壮志

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—《观沧海》（读写融合教学设计）

语言建构与运用

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朗读并背诵全诗，把握诗歌的节奏和韵律

掌握碣石澹澹竦峙萧瑟等重点词语的含义

品味诗歌凝练生动的语言，感受古典诗歌的语言美

学习诗歌中动静结合、虚实相生的表现手法

思维发展与提升

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想象诗歌描绘的图景，感受大海的壮阔景象

分析诗歌的意象组合，理解作者的情感脉络

梳理诗歌的层次结构，把握作者的写作思路

提升形象思维能力，从具体意象中提炼深层内涵

审美鉴赏与创造

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鉴赏诗歌的意境美，感受曹操诗歌的雄浑风格

体会诗歌的音乐美，感受四言诗的节奏特点

理解诗歌的情感美，感受诗人的博大胸怀

尝试运用所学方法进行诗歌创作或改写练习

文化传承与理解

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了解曹操的历史地位和文学成就

认识建安风骨的特点，感受那个时代的慷慨悲凉

理解中国古代文人登高必赋的文化传统

领悟诗歌中蕴含的进取精神和人生态度

重点：

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朗读背诵全诗，把握诗歌的节奏韵律

品味诗歌意象，理解诗歌的意境和情感

难点：

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理解诗歌中虚实结合的手法和日月之行，若出其中等句子的含义

体会诗人在描绘大海景物时蕴含的壮志豪情

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课时

公元207年，曹操北征乌桓得胜回师，途经碣石山。这位统一北方、雄心勃勃的政治家、军事家、文

学家，登上碣石山，面对浩瀚的大海，心潮澎湃，写下了这首流传千古