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七年级语文《次北固山下》教案设计

一、课题名称

《次北固山下》（王湾）

二、授课年级

七年级（上/下）

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、课型

诗歌鉴赏课

五、教材分析

《次北固山下》是唐代诗人王湾的代表作之一，入选人教版（或其他版本请注明）七年级语文教材。这首五言律诗以其开阔的意境、真挚的思乡情感和精妙的炼字著称。诗歌描绘了诗人旅途中停泊北固山下所见的壮丽景色，抒发了漂泊在外的游子对家乡的深切思念。其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联，以其恢弘的气象和传神的动态描写，历来为人称道；“海日生残夜，江春入旧年”一联，则在写景中蕴含时序交替、新旧更迭的自然理趣，富有哲理意味，深得后人赞赏。本诗是培养学生诗歌鉴赏能力、感受古典诗歌魅力、体悟思乡情怀的良好范本。

六、学情分析

七年级学生已初步接触过古代诗歌，对诗歌的朗读节奏、基本意象有一定的感知能力。他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的景物描写较易理解，但对于诗歌中蕴含的深层情感和哲理，以及精炼词语背后的丰富内涵，可能需要教师的引导和点拨。同时，七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，通过创设情境、合作探究等方式，能够有效激发其学习兴趣，引导他们主动参与到诗歌的解读中。部分学生可能在理解“客路”、“乡书”等涉及思乡主题的词语时，因缺乏类似生活体验而产生隔阂，需要教师加以疏导和共鸣。

七、教学目标

1.知