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基于多元智能理论的趣味科学实验在小学科学教学中的应用研究论文

**摘要**

本研究基于多元智能理论，探讨趣味科学实验在小学科学教学中的应用价值与实践策略。通过分析多元智能理论的核心观点与小学科学教育的现实需求，结合具体案例，提出融合语言、逻辑、空间、人际等多维度智能的实验设计方法，旨在提升学生的学习兴趣与综合素养。研究发现，趣味实验能够有效激发学生的内在动机，促进知识建构与能力发展，为小学科学教育提供创新路径。

**关键词**

多元智能理论；趣味科学实验；小学科学教学；综合素养；创新实践

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**一、引言与背景**

科学教育是培养创新思维与实践能力的重要途径，而小学阶段是学生科学素养启蒙的