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2025学年春季小学语文课外阅读指导计划

一、指导思想

本计划以《义务教育语文课程标准》为指导，立足小学生认知规律与语文核心素养发展需求，旨在通过科学、系统的课外阅读指导，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，提升阅读理解、分析与表达能力，丰富知识储备，涵养人文精神，为学生终身学习与发展奠定坚实基础。春季学期是承上启下的关键时期，应着力巩固上学期阅读成果，进一步拓展阅读广度与深度，引导学生在阅读中感受语言文字的魅力，汲取精神养分。

二、总体目标与年级段目标

（一）总体目标

1.兴趣培养：让学生乐于阅读，将阅读视为一种愉悦的生活方式和学习习惯。

2.习惯养成：引导学生掌握基本的阅读方法，能制定简单的阅读计划，养成勤于思考、乐于积累的阅读习惯。

3.能力提升：初步培养学生独立阅读、理解文本、提取信息、概括要点及初步鉴赏文学作品的能力。

4.素养积淀：通过广泛阅读，丰富学生的语言积累，提升语感，发展思维，涵养品德，拓宽视野。

（二）年级段目标（示例，具体可根据本校学情调整）

*低年级（一、二年级）：

*喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能借助拼音阅读浅显的童话、寓言、儿歌等。

*在阅读中认识常用汉字，积累词语和优美句子。

*学习用普通话正确、流利地朗读课文和自己喜欢的段落。

*能结合课文和生活实际，简单交流阅读感受。

*养成爱护图书的习惯。

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