原创力文档幼儿园识字拼音融合教学的实践路径——
两根毛根交叉彩纸剪字用红纸剪喜用绿纸剪草黏土捏拼音宝宝像小鸭子像小鸡蛋小宇用积木拼了个车字兴奋地举起来老师这是我家的汽车我们立刻把他的积木车放在展示区其他孩子跟着拼马鸟当符号变成可玩的玩具学习就成了自发的游戏动态生成让教学跟着孩子走有天早上
以儿童认知逻辑重构“符号学习”的生活场域
在幼儿园的走廊里，我曾见过这样的场景：3岁的小棠举着一
张画满圈圈的纸跑到老师面前，兴奋地说：“这是我画的‘太阳’！”
老师蹲下来，轻轻摸着画纸上的“太阳”——那是两个连在一起的圆
圈，旁边歪歪扭扭写着“日”字（其实是小棠用蜡笔
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