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(部编教材)五年级语文上册第四单元课堂互动计划

一、单元总览

本单元以“家国情怀”为人文主题，编排了《古诗三首》（《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》）、《少年中国说（节选）》、《圆明园的毁灭》及《小岛》四篇课文。这些课文从不同角度展现了中华儿女的爱国情怀与责任担当，字里行间洋溢着强烈的民族自豪感和历史使命感。单元语文要素聚焦于“结合资料，体会课文表达的思想感情”，旨在引导学生学习搜集、整理和运用资料的方法，深入理解课文内容，感悟作者寄托的情感，并将这种情感内化为自身的价值认同。

二、互动设计理念

本单元的课堂互动将紧密围绕“家国情怀”的主题和“结合资料学语文”的要素，坚持以学生为主体，教师为主导。通过创设情境、问题驱动、任务引领、合作探究等多种互动方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，在互动中积累语言、提升能力、涵养情怀。互动设计注重层次性和递进性，从初步感知到深入理解，再到拓展延伸，逐步深化学生对文本的解读和对情感的体验。

三、分课时互动策略与活动设计

（一）《古诗三首》互动设计

1.预习感知互动（课前）

*活动：“诗人小档案”分享

*学生课前搜集三位诗人（陆游、林升、龚自珍）的生平、时代背景及相关诗作，制作简易“诗人小档案”。

*互动形式：小组内轮流介绍，推选代表在班级进行简短分享。

*设计意图：初步了解诗人及创作背景，为理解诗歌情感奠定基础，培