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部编版八年级上册文言文知识点梳理

文言文学习是初中语文的重要组成部分，它不仅承载着中华优秀传统文化的精髓，也对提升同学们的语言素养、思维能力有着不可替代的作用。部编版八年级上册的文言文篇目，既有描绘自然奇观的佳作，也有抒发家国情怀的经典，更有富含人生哲理的箴言。对这些篇目的知识点进行系统梳理，有助于同学们更好地理解课文内容，掌握文言文阅读技巧，为后续学习打下坚实基础。

一、文言实词：理解文意的基石

文言实词是构成文言文的主体，掌握其意义和用法是读懂文言文的关键。本册教材中出现的重要实词，需重点关注其一词多义、古今异义、词类活用等现象。

1.一词多义：一个词在不同语境中有不同的含义。

*例如“自”：在“自三峡七百里中”（《三峡》）中是“从、由”的意思；在“自非亭午夜分”（《三峡》）中则是“如果”的意思。

*又如“绝”：“沿溯阻绝”（《三峡》）中是“断绝”；“哀转久绝”（《三峡》）中是“消失”；“绝巘多生怪柏”（《三峡》）中是“极、非常”。

*学习时，要结合具体语境，归纳整理，并通过练习加以巩固。

2.古今异义：文言文中某些词的意义与现代汉语有明显区别。

*例如“走”：古义多为“跑”，如“夸父与日逐走”（《夸父逐日》，虽非本册，但此例典型）；今义为“行走”。本册中如“或王命急宣”（《三峡》）的“或”，古义是“有时”，今义是“或者”。

*“妻子”：