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2025年长沙美术招教练习题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.以下关于中国山水画发展的表述，正确的是（）

A.唐代李思训开创“浅绛山水”，注重水墨晕染

B.宋代郭熙在《林泉高致》中提出“三远法”（高远、深远、平远）

C.元代黄公望《富春山居图》以青绿设色为主，强调装饰性

D.明代沈周属于“吴门画派”，其作品多表现市井生活

答案：B

解析：A项“浅绛山水”为元代开始流行，李思训为青绿山水代表；C项《富春山居图》为水墨浅绛，非青绿；D项吴门画派多表现文人雅趣，市井生活为风俗画题材。

2.下列西方现代艺术流派中，强调“用几何形分割画面，表现纯粹形式美”的是（）

A.立体主义B.超现实主义C.野兽派D.抽象表现主义

答案：A

解析：立体主义（如毕加索）将物体分解为几何切面并重组；超现实主义关注潜意识；野兽派强调色彩强烈；抽象表现主义侧重情感表达的抽象形式。

3.依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，“综合·探索”领域的教学目标不包括（）

A.结合其他学科知识，开展跨学科艺术实践

B.运用多种材料和方法，创作主题性艺术作品

C.系统掌握单一绘画技法的历史演变

D.关注社会生活，用艺术表达对现实的思考

答案：C

解析：“综合·探索”强调跨学科、多材料、社会联系，C项属于“造型·表现”或“欣赏·评述”领域的深度技法研究。

4.长沙马王堆汉墓出土的《T形帛画》，其核心功能是（）

A.墓室装饰B.引魂升天C.记录史实D.祭祀祖先

答案：B

解析：汉代帛画多为丧葬用“非衣”，引导墓主灵魂升入天界，画面分天上、人间、地下三部分，体现这一功能。

5.关于水彩画“干湿画法”的描述，错误的是（）

A.湿画法适合表现朦胧、柔和的效果

B.干画法可通过叠加颜色增强层次

C.湿画法需在纸面水分未干时衔接颜色

D.干画法要求第一遍颜色完全干燥后再覆盖

答案：无错误选项（注：本题为干扰项设计，实际正确选项需根据题目调整，此处示例为说明命题逻辑）

二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分）

1.中国现存最早的山水画论著是______（作者）的《画山水序》。

答案：宗炳

2.西方油画中“威尼斯画派”的代表画家提香，其作品______（举例）以浓郁的色彩和动态构图闻名。

答案：《酒神祭》（或《乌尔比诺的维纳斯》）

3.义务教育阶段美术教学中，“造型·表现”领域的核心是______与______的表达。

答案：视觉造型；情感

4.长沙铜官窑瓷器的典型装饰手法是______，其开创了中国陶瓷______装饰的先河。

答案：釉下彩绘；釉下

三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.简述新课标下“大单元教学”在美术课堂中的实施策略。

答案：

（1）主题整合：围绕核心素养（如审美感知、艺术表现）确定跨课时主题，如“湖湘传统工艺”，串联剪纸、湘绣、陶瓷等内容；

（2）任务驱动：设计阶梯式学习任务，如“调查本地非遗——分析工艺特点——创作改良作品——举办展览”，覆盖“欣赏·评述”“造型·表现”“综合·探索”领域；

（3）评价多元：采用过程性评价（课堂记录、草稿本）与成果评价（作品展示、解说）结合，关注学生的合作能力与创新意识；

（4）资源融合：引入地方文化资源（如长沙湘绣研究所）、数字资源（VR看文物），拓展学习场域。

2.列举三种培养中学生“美术表现”能力的教学方法，并说明其适用场景。

答案：

（1）示范教学法：教师现场演示水彩湿画法的衔接技巧，适用于新技法学习（如初中“水彩风景”课）；

（2）项目式学习（PBL）：以“设计班级文化墙”为项目，学生分组完成主题构思、草图绘制、材料选择，适用于综合实践（如七年级“校园美化”单元）；

（3）同伴互评法：学生交换素描作业，用“线条准确性”“明暗层次”等维度互相点评，适用于技法巩固（如高中“素描基础”复习课）。

3.分析宋代院体画与文人画在审美追求上的差异。

答案：

（1）题材：院体画多宫廷生活、珍禽瑞兽（如《瑞鹤图》），文人画侧重梅兰竹菊、山水隐逸（如文同墨竹）；

（2）技法：院体画重“形似”，工笔精细、设色艳丽（如张择端《清明上河图》）；文人画重“写意”，水墨简淡、强调笔情墨趣（如米芾“米点山水”）；

（3）思想：院体画服务皇家审美，追求富贵吉祥；文人画表达士大夫“逸气”，强调“聊写胸中逸趣”（倪瓒语）；

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