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小学六年级数学路径绘制练习

上次批改学生作业时，看到一个有趣的错误：明明要画三角形

正确步骤是标关键点先圈出三个顶点画关键点的轨迹向右移格到轨迹是从到的线段向右移格到轨迹是到的线段向右移格到轨迹是到的线段连轨迹成路径把的线段画出来再连接得到平移后的三角形这三条线段就是的平移路径易错提醒别直接画整个三角形从左到右的阴影那是图

向右平移5格的路径，有个孩子却把整个三角形“推”了过去，连顶

点的移动轨迹都没标——这其实暴露了路径绘制最核心的误区：不

是画“图形的移动结果”，而是画“图形上关键点的运动轨迹”。

对六年级学生来说，路径绘制不是“画线条”那么简单，它是连

接“图形运动”“空间观念”和“实际问题”的桥梁——从平移、旋转的

形的移动区域不是路径路径是关键点移动的痕迹只能是线段平移或圆弧旋转二进阶最短路径问题把难问题变成学过的问题最短路径是六年级的高频难点比如从点到河边取水再到点怎么走最近蚂蚁在长方体表面爬怎么爬最短解决这类题的核心思维是转化把折线变直线把曲面变

基础轨迹，到最短路径的策略思考，再到坐标系中的精准表达，每

一步都在锻炼“用数学眼光看世界”的能力。今天我们就拆解这些核

心问题，帮你把“路径题”变成“优势题”。