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8月份教师思想汇报(2篇)

第一篇

8月份我围绕暑期师德师风专题学习、新学期教学筹备、学生暑期家访帮扶三个核心模块开展思想淬炼与实践落地，全过程锚定“为党育人、为国育才”的核心目标，把思想提升和实际工作结合，避免理论学习空转、实践脱离育人本质的问题。

首先是暑期师德专题学习的思想收获层面，7月31日到8月5日我全程参与了学校组织的线上师德师风专项培训，累计完成12学时的规定学习内容，还主动拓展学习了教育部最新发布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读视频、全省优秀教师先进事迹巡回报告会全部回放，以及学校整理的近3年本地违反师德师风典型案例汇编。学习过程中我没有停留在记笔记、凑时长的表层，而是对照每项要求做自我复盘：之前我总以为师德的底线是不体罚学生、不有偿补课，但是听完本省乡村教师王秀芳的事迹报告后，我对师德的认知有了本质提升。王秀芳老师在秦巴山区的教学点待了32年，工资最低的时候每个月只有300块，她自己种菜喂猪补贴学生的生活费，先后把227个山里的孩子送进了高中、大学，自己因为常年走山路家访落下了严重的风湿性关节炎，现在上下楼都要扶着扶手，但是她还坚持每周给教学点的孩子上阅读课。对照她的事迹我反思，自己之前带八年级两个班的语文课，遇到成绩下滑的学生，有时候会下意识觉得是学生自己不够努力，很少主动去深究背后的原因，上学期期末有个学生语文成绩掉了20多分，我只是在家长群里@了家