学习认知理论详解与实战应用.pptx

第六章学习的认知理论;;代表人物介绍;苛勒小传;;苛勒的试验设计有两个标准：

一是要动物以间接的方法处理问题——作为了解力的标志

二是必须使动物能完全了解情境，而在桑代克的迷笼试验中，动物则不能完全了解情境

叠箱试验

接杆试验

;1.学习是通过顿悟过程实现的

学习是个体利用本身的智慧与了解力对情境及情境与本身关系所产生的顿悟

在做出外显反应之前，先在头脑中进行一番类似于“验证假说”的思考

依赖以往的相关经验，因此学习涉及知觉经验中旧有的结构的逐渐改组和新的结构的豁然形成;

2.学习的实质是在主体内部结构完形

学习会在有机体头脑中留下痕迹，这些痕迹是一种有组织的整体——完形。

这种“完形”