2025-2026学年狼的备课教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年狼的备课教案

一、教学内容分析

这说明叙事节奏的体悟需要更具体的支架设计文言实词的掌握情况参差不齐尻尾股骨等生僻词虽已标注释义但学生在复八课堂小结当堂检测课堂小结本节课以蒲松龄狼的叙事逻辑为轴心通过拆解遇狼御狼杀狼三重结构深化对文言实词如缀行瞑暇特殊句式判断句狼亦黠矣的精

本节课以人教版八年级上册《狼》为核心文本，立足蒲松龄《聊斋志异》的志

怪传统，拆解“遇狼—御狼—杀狼”的三重叙事结构，剖析狼的贪婪本性、屠户的

应激智慧及“禽兽之变诈几何哉”的哲学叩问；梳理“缀行甚远”“目似瞑”等关

键句的文言实词与特殊句式，打通古今语言脉络；通过“投骨”“倚薪”等细节的

节奏张力，揭示短篇叙事的留白艺术。学生此前在《三峡》中掌握文言实词积累方

法，在《阿长与山海经》中理解人物形象分析，可迁移记叙文要素拆解能力，结合

生活经验深化对“生存智慧”的多元认知。

二、核心素养目标

语言建构与运用：积累“缀行甚远”“目似瞑”等文言实词，掌握特殊句式，

提升文言文语感。思维发展与提升：分析“遇狼—御狼—杀狼”的叙事逻辑，辩证

思考人与兽的博弈智慧。审美鉴赏与创造：品味“投骨”“倚薪”等细节的节奏张

插画配以古风背景音乐营造志怪叙