3.家乡的喜与忧 第2课时教学设计 道德与法治五年级上册.pdfVIP

3.家乡的喜与忧第2课时（教学设计）道德

与法治统编版五年级上册（五四制）

喜与忧并存环节二原理探分钟小组讨论发放社区治理困境案例卡小组研讨成因个人社会管理并制定改善方案成果展示各组派代表分层训练设计基础巩固分钟判断题区分发展中的问题与倒退即时反馈纠错应用提升分钟假如你是社区主任请为解决问题设计一条标语同桌互评拓展

一、教学内容分析

本节课承接前序对家乡变化的感知，聚焦于“家乡的忧”这一维度。教学内容

紧扣统编版五年级上册《道德与法治》第三单元“家乡的风情”中“家乡的喜与忧”

第二课时的核心议题，具体涵盖家乡在生态环境、公共设施或邻里关系等方面存在

的实际问题。教材引导学生从单纯的“看风景”转向“看问题”，将学生前序积累

的生活经验与当下搜集的调研数据相结合，通过辨析家乡发展的挑战，深化对家乡

复杂性的认知，从而培养其理性思辨能力与社会责任感。

二、核心素养目标

培养政治认同，引导学生理性看待家乡发展中的喜与忧，在辨析中厚植家国情

怀。提升道德修养，引导学生关注家乡问题，培养共情能力与社会责任感。增强责

巩固题共题每题分题目下列关于家乡忧的说法正确的是家乡的忧说明家乡已经彻底落后了家乡的忧是发展中产生的问题应该被全盘否定家乡的忧是发展过程中暴露的矛