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部编道德与法治小学六年级上册《感受生活中的法律》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的课题是部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》中的第一课《感受生活中的法律》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《感受生活中的法律》是六年级上册法治教育单元的开篇第一课，具有奠基性的重要作用。本单元旨在引导学生认识法律、了解法律对生活的保障作用，并初步培养法治观念。本课的核心目标是让学生在生活情境中感知法律的存在，初步理解法律与生活的密切联系，认识到法律如同空气和水一样，是我们生活中不可或缺的守护者。教材通过“法律在哪里”、“法律有什么用”等板块，从学生熟悉的生活场景入手，逐步引导学生发现法律的踪迹，感受法律的作用，为后续学习法律的具体内容和要求打下认知基础。学好本课，能够帮助学生从小建立对法律的亲近感和认同感，消除对法律的陌生感和畏惧感，是培养学生法治素养的重要起点。

二、说学情

六年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的抽象思维能力。他们在日常生活中可能听说过“法律”这个词，在新闻、影视或家长的谈论中接触过一些零散的法律信息，比如知道“打人是不对的”、“红灯不能闯”，但这些认识往往是感性的、碎片化的，缺乏系统性和深刻性。他们可能认为法律离自己很遥远，是大人或者犯了错的人才需要关注的