原创力文档骨科教学原理实践与反思
迁移属于心理学术语，是指在学习新知识时，学生将以前所掌握的知
识、经验迁移运用于学习、掌握新知识的一个过程。迁移可分为正迁移和
识的获得产生干扰它就是负迁移为迁移而教是目前教学中提倡较多的一个口号其最终的目的是为了达到教是为了不教的教学目的前后两种学习和经验之间具有共同因素要素或成分是迁移理论最基本的前提条件教师的目的就是要概括出它们之间的共同原理医学院校大学本科骨
负迁移两种，如果旧知识和经验迁移对新知识的学习起帮助、促进作用，
它就是正迁移;反之，如果旧的知识与经验迁移阻碍新知识的获得，产生
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