六年级语文上册《习作1变形记》公开课教学设计及教学反思.docxVIP

六年级语文上册《习作1变形记》公开课教学设计及教学反思

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：引导学生展开丰富的想象，能将自己想象成另一种事物，并用第一人称“我”的口吻进行叙述。初步掌握从新的视角观察世界、体验生活的方法，能具体、生动地描述变形后的所见、所闻、所感。

2.过程与方法：通过情境创设、范例引路、小组讨论、自主练笔等方式，激发学生的想象潜能，引导学生将变形后的独特经历和感受有条理地表达出来。

3.情感态度与价值观：感受想象的乐趣，培养热爱生活、善于观察、乐于表达的习惯，体验换个角度看世界的新奇与美妙。

（二）教学重难点

*重点：引导学生发挥想象，选择合适的变形对象，并以第一人称写出变形后的新奇经历和独特感受。

*难点：如何将变形后的“所见、所闻、所感”写得具体、生动，富有画面感，并融入真情实感。

（三）教学准备

1.教师：制作PPT课件（包含相关图片、视频片段、优秀范文片段等），准备一些可供学生参考的变形对象提示卡。

2.学生：预习课本习作要求，初步思考自己想变成什么。

（四）教学过程

一、创设情境，激趣导入（约5分钟）

1.谈话导入，唤起体验：

师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？（预设：喜欢）今天老师要和大家一起变一个“文字魔术”——“变形记”。说到“变形”，你们会想到什么？（学生自由发言，如孙悟空七十二变、动画片里