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2025年教师专业发展与课堂教学指导手册

第1章新时代教师核心素养与专业成长路径

1.1立德树人根本任务与师德修养新要求

新时代教师必须将“立德树人”作为教育的根本任务，这意味着教师不仅是知识的传递者，更是灵魂的工程师。教师应深刻认识到，教育的本质是“以人育人”，通过言传身教引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在师德修养方面，教师需坚守“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。具体而言，教师在日常工作中要践行“学高为师，身正为范”，以高尚的人格魅力感染学生，杜绝体罚和变相体罚，营造风清气正的育人环境。

教师应主动提升政治素养，将思想政治教育融入教育教学全过程。例如，在讲授历史或政治课时，教师应结合时事热点，引导学生从历史中汲取智慧，从现实中寻找答案，实现价值引领与知识传授的有机统一。教师需时刻以“人民教师”的使命感鞭策自己，将个人理想融入国家发展大局。在面对复杂的社会问题或学长困惑时，教师应展现出坚定的信念，成为学生心灵成长的引路人，而非简单的管理者或旁观者。教师的专业素养不仅体现在教学技能上，更体现在对教育规律的深刻把握上。这意味着教师要深入研读《教育法》、《教师法》等法律法规，明确自身在法律法规框架内的权利与义务，确保教育行为合法合规。

教师应建立终身学习的意识，认识到师德修养不是一劳永逸的，而需伴随职业生涯的每一步成长。通