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语文教学中渗透德育的实用方法与案例.pdf

语文教学中如何渗透德育教育

一、结合教材，熏陶感染

明的诗饮酒采菊东篱下悠然见南山等总结自己所了解的陶渊明生平经历这关于理解五柳先生传中陶渊明崇尚自然安贫乐道的主题大有好处等好的师生互动能体现同学的主体性培养同学的自主学习精神对创设优良的课堂氛围提升教学效果有重要的积极作用激发同学学习语文的

语文教学德育教育中潜移默化是根本的特性。因为语文教材中

选用的课文都是文质兼美的文章，可以在阅读中感染人，从而对

人产生潜在的教育作用。但大部分教材内容所描写的生活情景、

思想情感，与同学的经验存在一定的差距。这就要求我们在语文

教育过程中要抓住形象，激发同学感情，使同学思想产生共鸣，

产生与相似的感受。我们要有意识地进行思想渗透，达到润物细

无声的境界。如课文《人的高贵在于灵魂》，这是一篇说理性散

词句而存在的所以应该遵循词不离句句不离文文不离道的原则达到文道有机地结合使同学既学到知识又通晓其义理获得思想情感的发展三寓教于练深入德育语文教育中的德育渗透是一个系统的工程是一个对同学在进行语言文字学习同时进行心灵净化的过程它蕴含在字里行间

文。我们在让同学掌握散文式说理的方法及散文写作特点的同时，