原创力文档2025-2026学年pep六年级上册英语第五单
元教学设计
为什么错误学生活动自主举例每人写出个课本外的职业词汇如用造句小组内分享并标注核心特征职业名称质疑提问针对第三人称单数用的原因提出困惑教师记录在黑板问题树区域环节文本研读提供课本对话文本小组完成信息提取职业工作地点句型分析疑问解答与的区别任务
一、教学内容分析
本节课主要围绕“职业认知与表达”展开，涵盖核心词汇（如scientist,
pilot,engineer等职业名称）、功能句型（Whatdoeshe/shedo?He/
2025-2026学年pep六年级上册英语第五单
元教学设计
为什么错误学生活动自主举例每人写出个课本外的职业词汇如用造句小组内分享并标注核心特征职业名称质疑提问针对第三人称单数用的原因提出困惑教师记录在黑板问题树区域环节文本研读提供课本对话文本小组完成信息提取职业工作地点句型分析疑问解答与的区别任务
一、教学内容分析
本节课主要围绕“职业认知与表达”展开，涵盖核心词汇（如scientist,
pilot,engineer等职业名称）、功能句型（Whatdoeshe/shedo?He/
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