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小学教学常规管理实施细则

每学期开学第一周，所有学科任课教师必须结合课程标准要求、学段教学目标、本班学生学情实际，制定完整的学期教学计划，明确学期教学进度、核心素养培养目标、教学重难点突破安排、培优补差具体措施以及个人专业成长计划，期末放假前一周提交本学期教学工作总结，梳理教学完成情况、存在问题及后续改进方向。备课分个人备课和集体备课，所有教师必须提前一周完成备课，禁止临上课前写教案或者直接照搬教学参考资料、网络现成教案不加调整，备课必须充分研读课程标准，明确每一课的核心素养落脚点，分析不同层次学生的知识基础和学习能力，设计符合本班实际的教学环节，教龄不满三年的青年教师必须撰写完整详案，细化每个教学环节的活动设计、过渡语和评价语，提前完成至少1次试教，教龄满十年的骨干教师可以撰写简案，但必须体现个人教学思考和班级学情调整，不得只写知识点提纲。各教研组每周固定半天开展集体备课，提前确定备课主题和主备教师，主备教师提前三天把初案发到教研组群供大家提前研读，集体备课过程中主备人先阐述教学设计思路、重难点突破方法和作业设计意图，再由所有参与教师逐一研讨，针对学生活动设计、分层教学安排、易错点突破等内容磨课调整，最终形成年级共享教案，所有任课教师必须结合本班学生实际进行二次备课，在共案上添加不少于5处个性化批注，不得直接使用共案上课。教师上课必须提前三分钟到达教室，完成多媒体调试、学具准备等