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中学阶段文化遗产保护教育课程设置与实施策略研究论文

**摘要**

中学阶段是学生价值观形成和人文素养提升的关键时期，文化遗产保护教育作为素质教育的重要组成部分，其课程设置与实施策略直接影响学生的文化认同感和社会责任感。本文从中学文化遗产保护教育的现实意义出发，分析当前课程设置与实施中存在的问题，并结合教育实践提出优化策略，旨在构建科学、系统的教育体系，培养学生对文化遗产的尊重与传承意识。通过理论与实践相结合的方式，探讨如何将文化遗产保护融入日常教学，为教育工作者提供参考。

**关键词**

文化遗产保护教育；中学课程；实施策略；教育优化；人文素养

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**一、引言**

文化遗产是民族的根脉，