小学数学四年级上册第八单元第一课时：沏茶.pdfVIP

人教版小学数学四年级上册教学设计

第八单元第一

《沏茶》

教学目标：

1．使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

2．使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

教学重点：体会优化的思想

教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。

教具准备：课件

教学过程：

一、情境导入：

出示家里客人要沏查茶的情境图。

板书课题：沏茶

二、探究新知

小明，帮浇壶水，给李阿姨沏杯茶，怎样才能尽快让客人喝上茶？观察理解

情境图。

如果你是小明，你怎样安排？需要多长时间？和同学讨论一下，看看

谁的方案比较合理。

分小组设计方案，思考讨论：这些工序中哪些事情要先做？哪些事情可以同时做？

比较：谁的方案所需的时间最少？谁的方案最合理？

三、巩固新知

1．书后做一做第1题

2．书后做一做第2题

小红应如何合理安排以上事情？

四、小结：这节课你有什么收获？

五、作业：

教学：