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《渡荆门送别》说课稿

各位同仁，大家好。今天我说课的篇目是唐代伟大诗人李白的七言律诗《渡荆门送别》。这首诗是李白青年时期出蜀漫游时所作，意境高远，风格雄健，情感真挚，是我们引导学生感受盛唐气象、体悟诗人情怀的绝佳范本。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，谈谈我对这首诗的教学构想。

一、说教材

《渡荆门送别》选自部编版初中语文教材。作为唐诗中的经典之作，它不仅承载着丰富的文学知识，更蕴含着深厚的文化底蕴和人文精神。此诗以其开阔的意境、生动的描绘和独特的送别情怀，展现了李白诗歌“豪放飘逸”的典型风格。学习这首诗，有助于学生积累古典诗词素养，提升审美鉴赏能力，同时对理解李白的生平与创作风格也具有重要意义。在整个教材体系中，它起到了承前启后，进一步深化学生对唐诗魅力认识的作用。

二、说学情

本次课的教学对象为初中生。这个年龄段的学生已经具备了一定的古诗文阅读基础，对唐诗有初步的了解，也掌握了一些基本的诗词学习方法，如朗读、疏通文意等。他们对新奇的事物充满好奇，乐于表达自己的见解，但在诗歌意境的把握、情感的深层体悟以及艺术手法的鉴赏方面，仍需要教师的有效引导。部分学生可能对李白的印象还停留在“诗仙”的标签化认知上，对其诗歌风格的多样性和情感的复杂性理解不足。因此，教学中需要创设情境，激发兴趣，引导他们由表及里，逐步深入。

三、说教学目