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整理1《沁园春·雪》教案

教学总览

课题：《沁园春·雪》

课时：一课时

课型：精读课

一、核心素养导向的教学目标

本课教学旨在引导学生深入文本，在语言文字的品读感悟中，实现以下目标：

1.语言建构与运用：学生能够准确、流利、有感情地背诵全词，掌握词中重点字词的含义及用法，理解词作的基本章法和语言特色。

2.思维发展与提升：通过对词作写景、议论、抒情手法的分析，引导学生体会诗人广阔的胸襟和豪迈的气概，培养学生的联想、想象能力和批判性思维，学会从历史与现实的维度理解作品主旨。

3.审美鉴赏与创造：感受毛泽东诗词雄浑壮阔、气势磅礴的意境美和语言美，初步培养学生鉴赏豪放派诗词的能力，激发学生对祖国山河的热爱和对英雄人物的崇敬。

4.文化传承与理解：理解词作所蕴含的革命英雄主义和乐观主义精神，认识毛泽东作为无产阶级革命家的伟大抱负和情怀，增强民族自豪感和历史责任感。

二、教学重难点解析

教学重点：

1.吟诵词作，感受其音韵美和气势美，把握词作的写景特色（如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的壮阔，“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态）。

2.理解下阕中历史人物评价的用意，以及“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的深刻内涵和历史使命感。

教学难点：

1.体会词作中景物描写与抒情议论的有机结合，理解景中寓情、情中显志的写作特点。