托幼一体化下幼师专业胜任力提升路径素养框架.docx

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托幼一体化下幼师专业胜任力提升路径素养框架

前言

从宏观政策与治理视角来看，托幼一体化的实施逻辑深刻体现了国家教育治理体系现代化进程中普惠性与公益性的交汇。这一理论框架认为，真正的学前教育公平不能仅靠行政命令强制推行，而必须建立在居民、幼儿园与政府三方共同参与的协同治理机制之上。基于此，提升幼师胜任力的首要理论支撑在于协同治理理论。该理论强调，在托幼一体化转型中，幼师的角色从单一的服务提供者转变为资源整合者与情感连接者。只有当幼师深刻理解并践行这一治理理念，才能有效引领家庭成为幼儿园教育的积极支持者，实现家园从沟通走向共治。

随着信息技术在托幼一体化教育中的深度应用，幼师的专业胜任力