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高中物理教学中学生科学探究素养的培养研究论文

**摘要**

科学探究素养是高中物理教学的核心目标之一，它不仅关乎学生的知识掌握，更关乎其思维方式的转变与终身学习能力的发展。本研究聚焦于高中物理教学中学生科学探究素养的培养路径，通过分析当前教学现状与问题，结合具体实践案例，提出系统化的培养策略。研究发现，科学探究素养的培养需要教师转变传统教学模式，注重学生自主实验、问题导向学习及跨学科整合，同时需构建支持性的评价体系。本研究为高中物理教学改革提供了实践参考，强调科学探究素养培养应贯穿教学全过程，以促进学生全面发展。

**关键词**

科学探究素养；高中物理；教学策略；实验设计；思维培养

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