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新教材背景下高中英语大概念教学的实施策略研究论文

**摘要**

在新时代教育改革浪潮中，高中英语教学正经历着从知识传授向核心素养培养的深刻转型。新教材的编写理念强调“大概念”的引领作用，旨在通过宏观视角构建学科知识体系，促进学生深度学习与思维发展。本文以新教材为载体，探讨高中英语大概念教学的实施策略，分析其对学生语言能力、文化意识及批判性思维的提升意义。研究发现，大概念教学需依托情境化任务、跨学科整合及差异化评价等路径，以实现教学目标与育人价值的统一。

**关键词**

新教材；高中英语；大概念教学；核心素养；教学策略

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**一、引言**

教育的本质，是点燃心灵的火花，而非填充知识的容器。