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小学语文课堂合作学习策略探究与实践论文

**摘要**

合作学习作为一种有效的教学模式，在小学语文课堂中发挥着不可替代的作用。本文从小学语文课堂合作学习的实际出发，探究其策略与实践路径，旨在提升学生的语文核心素养，促进师生、生生之间的深度互动。通过分析合作学习的优势、问题及优化方法，为一线教师提供可操作的参考，推动语文课堂的创新发展。

**关键词**

小学语文；合作学习；教学策略；核心素养；课堂实践

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**一、引言**

语文课堂是学生语言能力、思维品质和文化素养形成的关键场所。在传统教学模式下，教师往往扮演主导角色，学生被动接受知识，导致课堂氛围沉闷，学习效果受限。合作学习则打破了这一局面