2025-2026学年中班分组教学设计实用方案.pdf

2025-2026学年中班分组教学设计

一、教学内容分析本节课聚焦《幼儿园中班主题活动指导·科学篇》第三章“物

实验引导幼儿多感官观察如触摸冰块搅拌溶解结合生活实例如湿衣服晾干雪融化强化物质可变的认知建立直观的物理变化概念难点化解针对幼儿抽象思维局限采用问题链递进策略如糖去哪五教学实施过程课程导入分钟情境激活问题引路生活联结展示冰块糖水湿毛巾实物提问

质的奇妙变身”，核心内容涵盖“水的三态探秘”“常见物溶解实验”“简单物

质分离操作”。学生依托生活经验对水的液态形态已形成直观认知，部分幼儿通

过家庭场景接触过冰融化、水蒸发等现象，但对“物质状态转