2025-2026学年青藏高原广场舞教学设计实用版.pdfVIP

2025-2026学年青藏高原广场舞教学设计

一、教学内容分析

课青藏高原游牧迁徙知识设计牧民迁徙主题队形方案需包含圆形流动螺旋穿插两种基础队形标注动作衔接点与节奏适配逻辑提交字设计说明创新实践层挑战文化符号改编小组合作改编雪山礼赞组合融入个现代舞元素如地面滚动托举保留藏族舞蹈核心符号如颤膝撩袖录制分钟

本节课主要教学内容聚焦教材第三单元“高原民族舞蹈实践”中的“藏族广场

舞模块”，涵盖基础舞步（弦子步、颤踏步及衍生变式）、核心动作组合（“雪山

礼赞”“牧野欢歌”）、节奏型辨识（四二拍与混合拍转换逻辑）及动态队形设计

（圆形流动、螺旋穿插）。教学内容与学生已有知识形成多维联结：基础舞步承接

前期“身体协调性训练”中的肌肉控制能力，动作组合整合“民族舞蹈元素积累”

中的手位、脚法经验，文化背景链接地理学科对青藏高原游牧生活的认知，队形编

排则依托“小组空间构建”的合作经验，构建“动作技能—文化理解—协作能力”

的立体知识脉络。

二、核心素养目标

学科观念：建立藏族广场舞文化认同与身体运动协调性观念；思维方法：掌握

动作分解组合、节奏适配的逻辑思维；探究实践：具备动作改编、队形设计的实践

展示视频并附文字说明保留的符号新增元素文化延续性社区文化广策划场分