部编六年级语文上册习作六《学写倡议书》教学设计.docxVIP

部编六年级语文上册习作六《学写倡议书》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解倡议书的基本格式和特点，初步学会撰写简单的倡议书。能根据实际问题，明确倡议的对象和内容，做到理由充分，建议具体可行。

2.过程与方法：通过情境创设、范例引路、小组讨论、尝试写作等方式，引导学生主动探究倡议书的写作方法，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注身边的社会现象，培养学生的社会责任感和公民意识，激发学生积极参与社会公益、改善生活环境的热情。

二、教学重难点

1.重点：掌握倡议书的基本格式（标题、称呼、正文、署名和日期），能围绕一个明确的主题写出有针对性的倡议内容。

2.难点：使倡议的理由充分、具有说服力，倡议的内容具体、切实可行，语言表达简洁明了、富有鼓动性。

三、教学准备

1.教师：准备若干份不同主题、规范的倡议书范例（可以是关于环保、节约、文明行为等贴近学生生活的）；制作相关的PPT课件（包含情境图片、问题、范文片段、写作要点等）。

2.学生：课前观察生活中存在的一些不文明现象或需要改进的问题，搜集相关资料（可选）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发需求（约5分钟）

1.谈话引入：同学们，我们生活在一个美丽的校园里，一个和谐的社会中。但有时候，我们也会看到一些不尽如人意的现象。（可配合P