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心理剧在高中政治教学中的角色与作用研究论文

**摘要**

心理剧作为一种体验式教学方法，在高中政治教学中具有独特的角色与作用。通过创设情境、激发情感、促进反思，心理剧能够有效提升学生的政治素养、增强价值认同，并培养其社会适应能力。本研究从实践应用角度出发，探讨心理剧在高中政治教学中的具体实施路径与教育价值，为优化政治课堂教学提供新思路。

**关键词**

心理剧；高中政治；教学实践；价值认同；社会适应

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**一、引言**

在高中政治课堂中，理论知识的传授固然重要，但学生的情感体验与价值认同同样不可或缺。传统的政治教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受，导致课堂氛围沉闷，教学效果大打折扣。