人教版新课标数学小学六年级下册《负数的认识》公开课教学设计.docxVIP

人教版新课标数学小学六年级下册《负数的认识》公开课教学设计

一、课题名称

负数的认识

二、授课年级

小学六年级下册

三、教材分析

“负数的认识”是人教版新课标数学六年级下册第一单元的起始课。本单元内容是在学生已经学习了整数、分数、小数的基础上，对数系的一次重要扩展。负数的引入，既是生活和生产的需要，也是数学本身发展的必然。它帮助学生理解现实生活中存在的相反意义的量，为后续学习有理数的运算打下基础。教材通过温度、海拔高度等学生较为熟悉的生活实例，引导学生初步感知负数的意义，理解正、负数的表示方法，并会用负数解决一些简单的实际问题。

四、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识储备。在日常生活中，他们可能接触过“零下温度”、“海拔低于海平面”等说法，对“相反”的概念有初步的感知。但对于负数的数学意义、表示方法以及0的新内涵，学生是首次系统学习。他们思维活跃，好奇心强，乐于探究，但抽象思维能力仍在发展中。因此，教学中应注重从生活实例出发，引导学生经历从具体到抽象的过程，帮助他们建立负数的概念。

主题图引入

师：同学们，我们每天都要关注天气情况。请看屏幕（展示天气预报画面），这是部分城市的气温情况。大家观察一下，这些温度有的前面有“+”号，有的没有符号，还有的前面有“-”号。这些符号代表什么意思呢？今天我们就来学习一种新的数——负数。

新课教学

1.认识温度计，理解“0”的意