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- 2026-06-17 发布于广东
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第1课时上、下、前、后
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
1.在具体的情境和活动中，认识上、下、前、后的基本含义，会用上、下和前、后描述物体的相对位置。
2.在实践活动中，感受位置关系是相对的，培养学生初步的观察能力和语言表达能力。
3.感受数学与现实生活的密切联系，激发学生学习数
第1课时上、下、前、后
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
1.在具体的情境和活动中，认识上、下、前、后的基本含义，会用上、下和前、后描述物体的相对位置。
2.在实践活动中，感受位置关系是相对的，培养学生初步的观察能力和语言表达能力。
3.感受数学与现实生活的密切联系，激发学生学习数
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