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高中物理课堂中的实验探究教学策略研究论文

**摘要**

在高中物理课堂中，实验探究教学是培养学生科学思维和实践能力的重要途径。然而，当前实验探究教学仍存在诸多问题，如学生参与度低、实验设计不合理、教学目标模糊等。本文基于对高中物理实验探究教学的深入分析，提出了一系列优化策略，包括创设情境激发兴趣、强化实验设计思维、注重过程性评价等。通过理论与实践相结合，旨在提升实验探究教学的有效性，促进学生核心素养的发展。

**关键词**

高中物理；实验探究；教学策略；科学思维；核心素养

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**一、引言**

物理是一门以实验为基础的科学，而高中物理实验探究教学则是学生理解物理规律、培养科学素养的关键环节