科学思维与生物学概念教学.ppt

科学思维与生物学概念教学赵占良;引言科学思维与核心素养的关系科;一、科学思维与核心素养的关系与;全面发展的人文化基础社会参与学;学生发展核心素养举例科学精神：;学生发展核心素养中的理性思维学;学科核心素养的内涵学科核心素养;物理学科核心素养物理学科核心素;化学学科核心素养化学学科核心素;生物学学科核心素养——《普通高;学科核心素养中的科学思维物理：;小结：科学（理性）思维与核心素;加里.R.卡比杰弗里.R.;二、科学思维的内涵;理性思维：崇尚真知，能理解和掌;科学思维科学思维是指尊重事实和;科学思维（物理课标）;科学思维（专著解释）张大松《科;科学思维（专著解释）马林著《思;对“科学思维”的理解从认知角度;三、科学思维与理性思维的关系;科学思维与理性思维的关系科学思;余自强《生物课程论》：科学;直觉思维张大松《科学思维的艺术;理性思维的概念解析理性：合客观;如何做到合客观、合逻辑合客观：;科学的基本特点科学的基本特点是;逻辑思维逻辑思维的基本形式：概;理性思维的正例达;证据和推论之间是严密的逻辑;理性思维的反例;理性思维的反例反转斗;四、生物学科科学思维的特点与其;生物学科在思维训练上的优势（高;辩证思维一分为二、对立统一、发;高中教材辩证思维训练;进化的结果是占领更多的生态位，;无标题;整体性思维的范例——生态学思维;这是受线性因果