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二年级数学上册《一共有多少天》教学设计

一、教学内容

北师大版二年级数学上册《一共有多少天》（7的乘法口诀）

二、学情分析

二年级的学生已经学习了2-6的乘法口诀，对乘法的意义、口诀的结构和编制方法有了一定的理解和掌握。他们乐于参与数学活动，对具体、形象的事物感兴趣，思维仍以具体形象思维为主。在学习7的乘法口诀时，学生可能会利用已有的学习经验进行迁移，但7的乘法口诀句数较多，积的数字也相对大一些，记忆起来有一定难度，特别是对“四七二十八”、“六七四十二”等几句容易混淆。因此，教学中需要创设生动有趣的情境，引导学生主动参与探究，通过多种形式的练习帮助学生理解和记忆口诀。

三、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境，经历编制7的乘法口诀的过程，理解7的乘法口诀的意义，掌握7的乘法口诀，并能运用口诀正确计算7的乘法算式。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的抽象概括能力，体验数学与生活的密切联系。

3.情感态度与价值观：在编制口诀和解决问题的过程中，感受数学的趣味性，培养学习数学的兴趣和自信心。

四、教学重难点

*教学重点：编制并掌握7的乘法口诀，能运用口诀进行计算。

*教学难点：理解7的乘法口诀的来源和意义，记忆7的乘法口诀，特别是“四七二十八”、“六七四十二”、“七七四十九”等几句。

五、教学准备

多媒体课件、点