《大气的能量密码：探秘受热过程与逆温现象——高中地理必修一项目式学习设计》.docx

《大气的能量密码：探秘受热过程与逆温现象——高中地理必修一项目式学习设计》

教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》为根本遵循，落实立德树人根本任务，坚持深化核心素养理念。2025年11月颁布的课标修订版进一步明确了学业质量在地理课程评价体系中的地位和作用，将学业质量标准从4级水平调整为3级水平，简化评价体系的同时强化实践性与跨学科学习要求，提出“干中学、做中学”的教学理念。本次课标修订明确了地理学科的科学教育与人文教育双重担当，推动初高中课程一体化改革。

本设计贯彻“双新”背景下的大单元教学理念，以“能量流动”为大概念统