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如何进行教学设计史晓云太原市教研科研中心

一、教学设计的基本要素1、教材分析2、学情分析3、教学目标4、教学重点、难点5、教学方法与手段（模式、方法、组织形式、媒体）6、教学过程（教学方案——教师如何教，学生如何学）7、课后作业设计8、教学的反思9、教学评价

要素一：教材分析

1.教学大纲对本单元教学的总体要求

2.本单元教材在知识体系中的地位和作用

3.本单元教材的整体结构及重难点分析

4.教师使用教材和处理教材的基本构想

具体说（1）明确本课程的教学目标,了解教材的编排体系，明确各章节（各单元）之间的逻辑关系；（2）正确理解和把握当前教学的内容，在本专业或整册教材体系中的地位和作用；（3）找出教学内容中蕴含的关健技能点，与这些技能点相关的知识点，还要看工作任务（或项目）是否能有效容纳知识、技能点，需要做什么样的处理。

《计算机原理》《第三章运算方法与运算器》教材分析本单元选自高等教育出版社《计算机原理》第三章《运算方法与运算器》。教学大纲要求：掌握定点补码加法运算与减法运算的方法；理解溢出的概念和检测方法；掌握基本二进制数运算及加/减法电路；了解定点运算器的组成和基本结构；掌握各种移位操作的概念和移位的计算。本单元是教