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高中英语教学中的阅读策略与阅读理解能力培养策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。高中英语教学的核心目标之一是提升学生的阅读理解能力，而有效的阅读策略是关键。本文以高中英语阅读教学为切入点，探讨阅读策略与阅读理解能力培养的内在联系，分析当前教学中的问题，并提出针对性策略。研究发现，系统化的阅读策略训练能够显著提升学生的阅读效率和理解深度，而个性化、情境化的教学设计更能激发学生的阅读兴趣。本文旨在为高中英语教师提供实践参考，助力学生构建科学的阅读体系，实现语言能力与思维品质的双重提升。

**关键词**

高中英语；阅读策略；阅读理解；能力培养；教学策略