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高中生物探究式教学在促进学生生物实验技能培养中的策略研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，探究式教学作为一种以学生为中心的教学模式，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其生物实验技能。本文通过分析探究式教学的内涵与特点，结合生物实验技能培养的实际需求，探讨了探究式教学在促进学生生物实验技能成长中的具体策略。研究发现，探究式教学能够通过创设真实情境、引导学生自主设计实验、强化实验操作与反思等途径，显著提升学生的实验设计能力、操作规范性和数据分析能力。本文旨在为高中生物教师提供可操作的教学策略，推动实验教学质量的实质性提升。

**关键词**

探究式教学；生物实验技能；策略研究；高中生物

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