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《高中英语听说教学中的角色扮演策略》论文

**摘要**

在高中英语教学中，听说能力的培养是语言学习的核心目标之一，而角色扮演作为一种互动性强的教学方法，能够有效激发学生的语言表达兴趣，提升其跨文化交际能力。本文结合实际教学案例，探讨角色扮演策略在高中英语听说教学中的应用，分析其对学生语言技能、情感态度及思维发展的积极影响，并提出优化教学设计的具体建议。研究表明，科学设计的角色扮演活动不仅能增强课堂的趣味性，还能促进学生主动参与，从而实现英语听说能力的全面提升。

**关键词**

高中英语；听说教学；角色扮演；教学策略；跨文化交际

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其听说能力的培养已