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小石潭记说课稿——市一等奖

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【《小石潭记》说课稿】

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是唐代文学家柳宗元的山水游记名篇——《小石潭记》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

《小石潭记》是部编版初中语文教材中的经典篇目，选自柳宗元的《永州八记》。作为一篇文质兼美的山水游记，它不仅是柳宗元被贬永州时期心境的真实写照，更是中国古典文学中“情景交融”写作手法的典范之作。

1.文本地位与作用：《小石潭记》语言清丽，写景生动，情感真挚。学习本文，有助于学生积累文言知识，提升文言文阅读能力；更能引导学生感受祖国山河之美，体会作者寄情于景的写作技巧，理解古代文人的复杂心境。同时，本文对于培养学生的审美情趣和人文素养也具有重要意义。

2.文本特点：

*精巧的结构：以作者的游踪为线索，移步换景，由远及近，由景及情，脉络清晰。

*传神的描写：作者运用多种感官和修辞手法，如“水尤清冽”、“皆若空游无所依”、“斗折蛇行”等，将小石潭的幽静、清澈、灵动描绘得栩栩如生。

*深邃的情感：文章表面写景，实则寓情于景。从“心乐之”的暂时欢愉到“凄神寒骨，悄怆幽邃”的孤寂悲凉，情感的转折自然而深刻，体现了作者被贬后的复杂心境。

二、说学情

本课的教学对象是初中生。他们已经具备了一定的文言文阅