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小学数学新冠疫情三年级下册线上线下衔接教学计划

——助力学生平稳过渡，夯实数学学习根基

经过一段时间的线上学习，三年级学生即将重返校园，投入线下课堂。线上学习因其特殊性，在知识掌握的扎实程度、学习习惯的养成以及师生互动的深度等方面，与线下教学存在一定差异。为帮助学生顺利实现从线上到线下的平稳过渡，有效弥补线上学习可能存在的薄弱环节，巩固数学基础知识，提升数学学习能力，特制定本衔接教学计划。

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准》为指导，立足三年级下册数学教材内容与学生认知特点，以学生线上学习的实际情况为出发点。坚持“以生为本”，注重知识的系统性与连贯性，查漏补缺与新知预习并重，夯实基础与能力提升兼顾。通过精准分析学情，优化教学策略，激发学生学习兴趣，帮助学生尽快适应线下学习节奏，培养良好的数学学习习惯，为后续学习奠定坚实基础。

二、衔接目标

1.知识与技能：梳理并巩固三年级下册线上已学核心数学知识（如除法的初步认识与笔算、图形的运动、两位数乘两位数等），查漏补缺，确保学生对基本概念、计算方法和简单应用达到理解和掌握水平。初步感知后续即将学习的新知识，扫清学习障碍。

2.过程与方法：引导学生回顾线上学习中常用的有效学习方法，并逐步适应线下课堂的学习方式，如小组合作、课堂互动、动手操作等。培养学生主动整理知识、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观