小学二年级心理健康“温暖人的小太阳”主题班会教案.docxVIP

小学二年级心理健康“温暖人的小太阳”主题班会教案

一、指导思想与理论依据

本课以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会关于“重视心理健康和精神卫生”的战略部署，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神和教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》-30。坚持以“健康第一”教育理念为引领，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，把心理健康工作贯穿教育教学全过程-34。

本课设计紧紧围绕《中小学德育工作指南》关于“创新方式方法”的要求，力求使德育工作“潜移默化、润物无声”-23。在理论基础方面，以积极心理学为理论指导框架，借鉴基于PERMA模型（积极情绪、投入、人际关系、意义、成就）的积极心理干预理念-，聚焦“培养积极心理品质”这一核心，从积极认知、积极情绪、积极行为三个维度切入-45，引导学生认识和感受温暖人与人之间的关怀力量，学会识别他人情绪，表达善意与关爱，建立主动创造温暖的心理动机，培养同理心、感恩心和责任感。

本课以社会情感学习（SEL）为实践框架，对标SEL的核心能力——自我意识、社会意识、关系技能、负责任的决策-14。立足2026年小学低年级学生的心理发展特点，将社会情感学习理念融入主题班会，通过系统性活动帮助学生掌握情绪识别、理解他人、有效沟通的核心技能-66，践行“五育并举”“校家社协同”的育人理念，