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初中数学小组合作学习实用研究报告.pdf

初中数学小组合作学习实用研究报告.pdf

    初中数学小组合作学习研究报告

    学生的数学学习兴趣学业成绩及核心素养如数学建模逻辑推理但实践中存在分工模糊任务适配性不足评价单一等问题需通过异质分组角色轮换分层任务设计多元化评价等策略优化本研究为一教师提供了可操作的合作学习实施框架对落实自主合作探究的新课标理念具有实践参

    摘要

    本研究以初中数学小组合作学习的有效性为核心，结合《义务

    教育数学课程标准（2022年版）》的要求，通过文献研究、行动研

    究、问卷调查与访谈法，对4个初中班级（七年级2个班、八年级

    2个班）开展为期一学期的实践探索。结果表明：科学设计的小组

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