部编版五年级下册语文手指第二课时教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：深入理解课文内容，把握五根手指的不同特点及其作用，学习作者运用拟人、比喻等修辞手法及生动形象的语言描写事物的方法。

2.过程与方法：通过品读、感悟、讨论、拓展等方式，引导学生自主探究文本，体会作者对五根手指的喜爱与赞美之情，以及从中蕴含的人生哲理。

3.情感态度与价值观：认识到每个人都有自己的长处和短处，要互相尊重，团结合作，才能发挥更大的作用。培养学生留心观察生活、感悟生活的习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：品味课文幽默风趣、生动形象的语言，体会五根手指各自的特点和作者赋予它们的性格特征。

2.教学难点：理解课文最后一段话的深刻含义，感悟“团结就是力量”的人生哲理，并能联系生活实际谈体会。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含丰子恺先生的画像、课文插图、重点词句等）。

学生：预习课文，回顾第一课时所学，思考五根手指各有什么特点。

四、教学过程

（一）复习导入，温故知新

1.同学们，上节课我们初读了丰子恺先生的《手指》，认识了我们手上的五位“小邻居”。谁能说说，通过上节课的学习，你对这五根手指有了哪些初步的印象？（引导学生简要回顾，如：各有特点，姿态不同等。）

2.是的，这五根平平常常的手指，在丰子恺先生的笔下，仿佛都有了生命，有了性格。这节课，我们就再次走进课文，细细品读，去感受它们的独特魅力，看