初中语文九年级下册13.2《不求甚解》马南邨教学设计.docxVIP

不求甚解/马南邨

课程：初中语文

教材：初中语文统编版（2019）九年级下册

章节：不求甚解/马南邨

教材分析

统编版初中语文教材中的《不求甚解》是一篇论述读书方法的杂文。文章针对“不求甚解”的传统误解，阐释其两层含义：虚心读书与把握整体，以陶渊明、诸葛亮等为例论证“会意”“观其大略”的读书要诀。结合单元主题与语文要素，学习本文可引导学生理解作者观点，掌握思辨方法，学会辩证看待读书态度与方法，培养独立思考能力，提升阅读素养，为文艺欣赏与实践奠定基础。

学情分析

初中学生已具备初步议论文阅读能力，能识别论点、论据等基本要素。学习《不求甚解》时，会对“不求甚解”这一有悖常规的读书态度产生认知冲突与探究兴趣。本文语言通俗，观点明确，易于理解，但“不求甚解”的两层含义及“观其大略”与“认真读书”的辩证关系是难点，需引导学生结合实例把握“虚心读书”“活读会意”的核心要点，避免误解为马虎草率。

教学目标

语言建构与运用：理解“不求甚解”的真正含义，学习作者通过引用名言、列举事例来论证观点的方法。

思维发展与提升：通过对课文论证思路的梳理，学习驳论的写法，培养独立思考和辩证分析问题的能力。

审美鉴赏与创造：体会议论文语言的严谨性和逻辑性，学习简洁有力地表达自己的观点。

文化传承与理解：认识到正确读书态度和方法的重要性，培养虚心好读、活学活用的读书习惯，传承古人良好的读书智慧。

重点难点

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